一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，能准确书写“名扬中外”“画卷”“热闹”等词语。

- 理解课文围绕“一幅名扬中外的画”展开的结构，学习作者描写画面的方法。

2. 过程与方法

- 通过图文结合的方式，引导学生感受古代绘画艺术的魅力。

- 引导学生通过小组合作、讨论等方式，深入体会课文表达的思想感情。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 培养学生热爱祖国文化遗产的情感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会“名扬中外”的含义，感受画作的艺术价值。

- 难点：学习作者如何通过细致的描写展现画面的生动性。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、《清明上河图》图片、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关《清明上河图》的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示《清明上河图》的图片，提问：“同学们，你们见过这幅画吗？它是什么画？为什么说它‘名扬中外’？”引导学生思考，激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师指导朗读，纠正发音。

3. 提问：课文主要讲了什么？围绕哪幅画展开？

（三）精读课文，理解内容（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍画作的名称和作者，点明“名扬中外”的主题。

- 描述画中的人物、场景，体现热闹非凡的市井生活。

- 第三段：总结画作的价值，强调其历史意义。

2. 引导学生找出文中描写画面的语句，如“街道两旁的店铺林立”“人们来来往往，非常热闹”，并体会这些描写如何让读者仿佛看到画面。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 展示《清明上河图》的完整图片，让学生观察并描述自己看到的内容。

2. 讨论：这幅画为什么被称为“名扬中外”？它反映了哪些社会现象？

3. 教师小结：这幅画不仅是一幅艺术作品，更是了解古代社会生活的窗口。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 总结课文内容，强调学习重点。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，描述你想象中的“一幅名扬中外的画”。

- 查找其他中国古代名画，简单介绍一下。

五、板书设计

```

一幅名扬中外的画

→ 名扬中外：历史悠久、艺术精湛、影响深远

→ 描写方法：细节描写、生动语言

→ 情感：热爱传统文化，增强民族自豪感

```

六、教学反思（可选）

本节课通过图文结合的方式，帮助学生更好地理解课文内容。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行艺术欣赏，提升审美能力。