【小学语文《观潮》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者描写潮水的写作方法，体会语言的生动性和形象性。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象和讨论，引导学生感受钱塘江大潮的壮观景象。

- 培养学生观察自然现象的能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对大自然奇观的热爱之情，增强民族自豪感。

- 引导学生关注生活中的自然现象，培养审美情趣。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，学习描写潮水的方法，感受语言的美感。

- 难点：体会作者如何通过细腻的描写展现潮水的气势和变化。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件（包括钱塘江潮的图片、视频）、生字卡片、课文朗读音频。

- 学生：预习课文，查阅有关钱塘江潮的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们有没有见过大海？有没有听说过‘天下奇观’？”

引导学生思考“潮”是什么，激发学习兴趣。

2. 展示图片或视频：

播放钱塘江大潮的视频或图片，让学生直观感受潮水的壮观景象。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解生字词，如“潮信”、“横贯”、“山崩地裂”等。

3. 指名朗读课文，其他同学边听边思考：课文主要写了什么内容？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文：

- 介绍潮水的时间、地点及人们的期待。

- 描写潮水由远及近的变化过程。

- 第三段：描绘潮水扑向岸边的壮观场面。

- 第四段：写潮水过后的情景，以及人们的感受。

2. 重点句分析：

- “那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”

引导学生体会作者用词的准确性和画面感。

- “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”

让学生想象画面，感受语言的生动形象。

3. 小组讨论：

“作者是怎样描写潮水的？你最喜欢哪一句？为什么？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读相关文章或资料，了解钱塘江潮的形成原因。

2. 鼓励学生用自己的话描述一次自己看到的自然景观，并尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描写。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：

“今天我们学习了《观潮》，感受到了大自然的壮丽景色，也学会了如何用生动的语言描写事物。”

2. 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 写一篇小短文，题目为《我眼中的大自然》。

五、板书设计

```

潮水时间：农历八月十八

潮水特点：壮观、气势磅礴

描写方法：比喻、拟人、动态描写

情感表达：热爱自然、赞叹奇观

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受语言的魅力。在阅读中，学生能够积极思考，主动表达，课堂气氛活跃。但在个别环节中，学生的表达仍显不足，今后应加强口语训练，提高学生的语言组织能力。