【中华民族民间音乐欣赏课程教案】一、课程名称：中华民族民间音乐欣赏

二、教学对象：中学生或高等院校艺术类专业学生

三、教学时长：1课时（45分钟）

四、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解中华民族民间音乐的基本分类及其代表性作品。

- 掌握几种典型民族音乐形式的风格特点和表现方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过聆听、讨论、对比等方式，提高学生的音乐鉴赏能力。

- 引导学生在感受音乐的过程中，理解其背后的文化内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对中华民族传统音乐的兴趣和热爱。

- 增强学生的民族文化认同感和自豪感。

五、教学重点与难点：

- 重点：掌握民间音乐的主要类型及其代表曲目。

- 难点：理解不同地域音乐风格的形成原因及文化背景。

六、教学准备：

- 多媒体设备、音响系统

- 民间音乐音频资料（如《茉莉花》《二泉映月》《山丹丹开花红艳艳》等）

- 教学PPT（包含音乐图片、文字介绍、相关历史背景等）

- 学生课前预习任务：收集自己喜欢的一首民族音乐并简要描述其特点

七、教学过程设计：

1. 导入环节（5分钟）

- 教师播放一段具有代表性的民族音乐片段（如《茉莉花》），引导学生初步感受音乐氛围。

- 提问：“你听到了什么？这段音乐给你什么样的感觉？”

- 引出课题：“今天我们将一起走进中华民族民间音乐的世界。”

2. 新课讲授（20分钟）

（1）什么是民间音乐？

- 定义：民间音乐是广大人民群众在长期生活中创造、传承并不断发展的音乐形式，具有鲜明的地域性和民族性。

（2）主要类型介绍

- 民歌：分为山歌、小调、劳动号子等。例如《茉莉花》《小河淌水》《赶牲灵》等。

- 器乐：包括吹奏乐、弹拨乐、拉弦乐等，如《二泉映月》《百鸟朝凤》《十面埋伏》等。

- 戏曲音乐：如京剧、越剧、黄梅戏等地方戏曲中的唱腔与伴奏音乐。

- 舞蹈音乐：如蒙古族的《草原上升起不落的太阳》、藏族的《雪山欢歌》等。

（3）欣赏与分析

- 播放《二泉映月》片段，引导学生注意旋律的情感表达和演奏技巧。

- 播放《茉莉花》，让学生辨认其旋律结构，并思考其流传广泛的原因。

3. 小组讨论与交流（10分钟）

- 分组讨论：每组选择一首音乐作品进行分析，从旋律、节奏、情感等方面进行分享。

- 鼓励学生结合自己的生活经验谈感受，增强互动性。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本节课内容，强调民间音乐不仅是艺术形式，更是中华文化的重要组成部分。

- 鼓励学生课后继续关注和学习民族音乐，培养审美情趣。

八、作业布置：

- 写一篇短文，谈谈你对某一首民族音乐的感受与理解。

- 收集一首你喜欢的民族音乐，并尝试用语言描述它的风格和情感。

九、教学反思（教师自评）：

- 本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

- 在讲解过程中应更加注重地域文化背景的融入，以帮助学生更深入地理解音乐内涵。

- 后续可增加更多互动环节，如现场演唱或乐器体验，提升实践性。

十、教学资源推荐：

- 书籍：《中国民间音乐概论》《中国民族音乐文化》

- 网络资源：国家大剧院官网、网易云音乐“中国风”专题、B站民族音乐专栏

- 视频资料：纪录片《中国民歌》《中华音乐之旅》等

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与和体验，提升教学效果。