【人教版怀念母亲教学设计】一、教材分析：

《怀念母亲》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，作者是季羡林。文章通过回忆母亲的音容笑貌和日常生活中的点滴细节，表达了对母亲深切的思念之情。文章语言朴实，情感真挚，是培养学生情感体验和语言表达能力的优秀文本。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过细节描写表达情感的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生体会作者的情感变化。

- 培养学生在阅读中感悟、思考和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受母爱的伟大与无私，激发学生对亲人的感恩之情。

- 引导学生珍惜亲情，学会表达爱与思念。

三、教学重难点：

- 重点：理解作者如何通过生活中的小事表达对母亲的思念之情。

- 难点：体会文中蕴含的深厚情感，理解“两个母亲”的深层含义。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、录音材料等。

- 学生准备：预习课文，了解作者季羡林及其作品风格。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于母爱的视频或图片，引导学生进入情境。

2. 提问：“你有没有特别想念的人？你用什么方式表达对他们的思念？”

3. 引出课题《怀念母亲》，并介绍作者季羡林。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“怅惘”、“凄凉”、“悔恨”等。

3. 学生分组交流：课文主要写了哪些内容？表达了怎样的情感？

（三）精读品味（20分钟）

1. 第一部分（第1-2段）：

- 重点分析作者对母亲的回忆，体会“我”的情感变化。

- 引导学生找出描写母亲的细节，如“母亲的音容笑貌”、“母亲的叮嘱”等。

- 讨论：为什么作者会感到“怅惘”和“凄凉”？

2. 第二部分（第3-4段）：

- 分析作者在异国他乡对母亲的思念，感受“两个母亲”的含义。

- 引导学生联系自己的生活经验，谈谈自己对“母亲”的理解。

3. 第三部分（第5-6段）：

- 朗读结尾部分，体会作者的深情与悔恨。

- 引导学生思考：你有没有类似的经历？你是否也曾因错过而后悔？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放歌曲《母亲》或《听妈妈的话》，让学生在音乐中再次感受母爱。

2. 鼓励学生写一篇短文，题目为《我想对妈妈说》，表达自己的情感。

3. 小组交流分享，教师点评。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调作者通过细节描写表达情感的写作方法。

2. 引导学生认识到母爱的伟大与珍贵，激发感恩之心。

3. 布置作业：写一篇以“我的母亲”为题的作文，要求真实感人。

六、板书设计：

```

怀念母亲

——季羡林

回忆母亲 → 悔恨与思念

异国他乡 → 两个母亲

深情厚意 → 爱与感恩

```

七、教学反思（教师自评）：

本节课注重情感教育与语言训练相结合，通过多种方式引导学生走进文本，深入体会作者的情感。在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，鼓励更多学生参与课堂互动，提升课堂实效性。