【《夸父逐日》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确朗读并理解《夸父逐日》的文言内容，掌握基本的文言词汇和句式，了解神话故事的基本结构和特点。

2. 过程与方法：

通过诵读、讨论、分析等方式，引导学生感受神话中人物的精神内涵，提升学生的语言感知能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：

感受夸父追求光明、不畏艰难、勇于牺牲的精神，培养学生积极向上的人生态度，激发对中华传统文化的兴趣与热爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握文言词语含义，体会夸父形象的象征意义。

- 难点：理解神话背后的文化内涵与精神价值，引导学生进行深层次思考。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、音频资料（如朗诵视频）、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找关于“夸父逐日”的背景资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有听过‘夸父逐日’的故事？你觉得这个故事讲的是什么？”

引导学生分享自己对“夸父逐日”的初步认识，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，注意语调、节奏。

- 学生自由朗读，标出不懂的字词。

- 教师讲解重点字词，如“逐”、“饮”、“弃”等，结合上下文理解其含义。

3. 精读分析（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生理解故事情节：

- 夸父追逐太阳，渴死于大泽边。

- 倒下的手杖化为桃林，象征生命延续与希望。

- 引导学生思考：夸父为什么要追逐太阳？他的行为体现了怎样的精神？

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：你如何看待夸父的行为？他是否值得敬佩？

- 鼓励学生从不同角度发表看法，如勇气、理想、牺牲精神等。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他中国古代神话故事（如“精卫填海”、“后羿射日”），比较它们与《夸父逐日》的异同。

- 讨论：这些神话反映了古人怎样的思想观念和价值观？

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：《夸父逐日》不仅是一个神话故事，更是一种精神象征。夸父追求光明、不惧失败的精神，值得我们学习。

- 引导学生联系现实生活，思考如何在自己的生活中践行这种精神。

7. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的夸父》，表达你对夸父的理解与敬佩。

- 预习下一课内容，做好课堂笔记。

五、板书设计：

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一、内容理解

- 追逐太阳 → 渴死 → 手杖成林

二、关键词解析

- 逐、饮、弃、道、遂

三、人物形象

- 勇敢、执着、奉献、牺牲

四、精神内涵

- 追求光明、挑战自然、永不言弃

五、拓展思考

- 其他神话对比

- 现实生活中的“夸父精神”

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六、教学反思（课后）

本节课通过多种方式引导学生走进《夸父逐日》这一经典神话，既注重文言基础知识的积累，也重视学生思维能力与情感体验的培养。在今后的教学中，可以进一步加强学生对传统文化的认同感与参与感，使语文课堂更具人文温度与文化深度。