【原始凭证的填制教学设计】在会计实务中，原始凭证是记录经济业务发生和完成情况的第一手资料，是进行会计核算的基础。因此，掌握原始凭证的正确填制方法，对于初学者来说至关重要。本教学设计旨在通过系统、科学的教学安排，帮助学生理解原始凭证的种类、作用及填制要求，提升其实际操作能力。

一、教学目标

1. 知识目标：了解原始凭证的基本概念、种类及其在会计工作中的作用。

2. 技能目标：能够独立完成常见原始凭证的填写，如发票、收据、领料单等。

3. 情感目标：培养学生严谨细致的工作态度，增强对会计工作的兴趣与责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：原始凭证的填制内容、格式及注意事项。

- 难点：不同类型原始凭证的区分及规范填写方法。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、典型原始凭证样本、教学视频、练习题等。

2. 学生准备：预习教材相关内容，了解基本会计术语。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过一个真实的企业经济业务案例引入课题，引导学生思考“什么是原始凭证？为什么需要它？”激发学习兴趣。

2. 讲授新知（20分钟）

- 讲解原始凭证的定义、分类及作用；

- 展示各类原始凭证样本，讲解其基本结构和填写要点；

- 强调填制时应遵循的原则，如真实性、完整性、及时性等。

3. 示范操作（10分钟）

教师通过多媒体或实物展示，逐项演示一张完整原始凭证的填制过程，边操作边讲解关键步骤和易错点。

4. 学生实践（15分钟）

学生分组完成一份模拟原始凭证的填制任务，教师巡视指导，及时纠正错误。

5. 总结与反馈（5分钟）

总结本节课的重点内容，鼓励学生提出疑问，并布置课后练习题以巩固所学知识。

五、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在实践环节中的参与度与操作准确性；

2. 作业评价：根据学生提交的原始凭证填制作业进行批改与反馈；

3. 小组互评：通过小组之间互相检查作业，提高学生的责任意识与合作精神。

六、教学反思

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，避免单纯依赖讲解而忽视动手能力的培养。同时，应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握原始凭证的填制技能。

七、拓展延伸

建议学生在课后查阅相关会计法规，了解国家对原始凭证管理的最新规定，拓宽知识面，提升专业素养。

通过本教学设计，不仅能让学生掌握原始凭证的填制技巧，更能培养其严谨、规范的职业习惯，为今后从事会计工作打下坚实基础。