【七颗钻石教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文《七颗钻石》的主要内容和中心思想。

- 掌握文中的生字词，能够正确、流利地朗读课文。

- 学习通过人物的动作、语言、心理描写来体会人物的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，深入理解故事内涵。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受无私奉献、关爱他人、珍惜生命等美好品质。

- 引导学生树立正确的价值观，学会感恩与分享。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解“七颗钻石”象征的意义，体会小姑娘的善良、勇敢和无私精神。

- 难点：

理解童话中寓意的深层含义，引导学生联系生活实际进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片素材、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者列夫·托尔斯泰的简介。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

教师展示一张“星星”或“钻石”的图片，提问：“你见过最珍贵的东西是什么？它为什么珍贵？”

引发学生思考，引出课题《七颗钻石》。

2. 简介作者：

简要介绍列夫·托尔斯泰，说明他是俄国著名文学家，作品多关注人性、道德与社会问题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：

教师播放课文录音，学生跟读，注意字音、节奏。

教师抽查学生朗读，纠正发音。

2. 概括

提问：“故事讲了一个什么样的故事？主要人物是谁？”

引导学生用一句话概括文章内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

分段阅读课文，结合问题引导学生思考：

- 小姑娘为什么要去找水？她遇到了什么困难？

- 她把水给了谁？她的行为体现了什么品质？

- 最后七颗钻石出现，象征着什么？

2. 人物分析：

引导学生分析小姑娘的性格特点，如善良、勇敢、无私等，并结合具体语句进行说明。

3. 情感体验：

让学生想象自己是小姑娘，如果遇到同样的情况会怎么做，激发学生的同理心。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 讨论交流：

“生活中，我们有没有像小姑娘一样帮助别人？你认为什么是真正的‘七颗钻石’？”

2. 联系实际：

结合现实生活中的例子，如同学之间互相帮助、陌生人之间的善意举动等，引导学生理解“爱与分享”的意义。

3. 情感升华：

教师总结：真正的“七颗钻石”不是物质上的财富，而是人与人之间的关爱与善良。

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 课堂小结：

回顾课文内容，强调小姑娘的善良与无私，引导学生学习她的精神。

2. 作业布置：

- 写一篇短文，题目为《我心中的“七颗钻石”》，讲述一件自己或他人的善举。

- 预习下一篇文章，准备课堂分享。

五、板书设计：

```

七颗钻石

——列夫·托尔斯泰

小姑娘 → 寻找水 → 善良、勇敢

→ 分享水 → 无私、关爱

→ 七颗钻石 → 爱与希望的象征

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种形式引导学生走进文本，理解其内涵。在今后的教学中，可以更多地融入情境教学法，增强学生的参与感与体验感，使语文课堂更具感染力和教育意义。