【幼儿园中班语言活动《小蝌蚪找妈妈》公开课教案附故事文本-】一、活动名称：

《小蝌蚪找妈妈》

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过听故事、看图片、讨论等方式，引导幼儿理解故事内容，并能用简单的语言复述故事的主要情节。

2. 观察能力与想象力：激发幼儿对小动物的热爱，培养他们观察和想象的能力。

3. 情感态度：体会小蝌蚪寻找妈妈过程中的坚持与勇气，感受亲情的重要性。

三、活动准备：

- 故事图片若干（小蝌蚪、鸭子、大白鹅、乌龟、青蛙等）

- 音频或视频播放设备（可选）

- 小蝌蚪头饰若干

- 青蛙贴纸或手偶

- 画纸、彩笔（用于后续绘画延伸活动）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小蝌蚪的图片，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们是什么样子的？它们在干什么呢？”

引导幼儿说出自己对小蝌蚪的认识，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，配合图片展示，帮助幼儿更好地理解故事情节。

（故事文本如下）

《小蝌蚪找妈妈》故事文本

春天来了，池塘里热闹极了。一群小蝌蚪在水里游来游去，它们一边玩一边说：“我们想找妈妈！”

小蝌蚪们先遇到了一只鸭子，它问：“你是谁的孩子呀？”小蝌蚪回答：“我们是小蝌蚪，想找妈妈。”鸭子笑着说：“我不是你们的妈妈，我是鸭子。”

接着，小蝌蚪们又遇到了大白鹅，它们问：“你是我们的妈妈吗？”大白鹅摇摇头：“我不是你们的妈妈，我是大白鹅。”

然后，它们遇到了乌龟，小蝌蚪问：“你是我们的妈妈吗？”乌龟说：“我虽然比你们大，但我不是你们的妈妈。”

最后，小蝌蚪们遇到了一只青蛙，它们高兴地喊：“妈妈！妈妈！”青蛙笑着说：“孩子们，你们终于找到我了！”

原来，小蝌蚪长大后就会变成青蛙，它们终于找到了自己的妈妈。

3. 互动讨论（5分钟）

教师引导幼儿回顾故事内容，提出问题：

- 小蝌蚪一开始有没有找到妈妈？

- 它们是怎么找到妈妈的？

- 你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。

4. 角色扮演（10分钟）

请几名幼儿戴上小蝌蚪头饰，模仿小蝌蚪找妈妈的过程，其他幼儿可以扮演鸭子、大白鹅、乌龟和青蛙，进行情景表演。

5. 延伸活动（5分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并讲述“我想找我的妈妈”或者“我看到的小动物”。

五、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够积极参与，认真倾听故事，并能用自己的语言复述部分内容。同时，在角色扮演和绘画活动中表现出浓厚的兴趣和创造力。

六、教学反思：

本节课以故事为主线，结合图片、表演和绘画等多种形式，充分调动了幼儿的学习积极性。今后可以在教学中加入更多互动环节，进一步提升幼儿的语言表达能力和参与度。

温馨提示：

本教案可根据实际教学情况灵活调整，适合幼儿园中班幼儿开展语言类教学活动。