【XX幼儿园教学课件小班美术活动:《这就是我》】一、活动目标：

1. 认知目标：通过绘画活动，引导幼儿认识自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 技能目标：锻炼幼儿的动手能力，学习使用简单的绘画工具（如蜡笔、水彩笔）进行涂色和线条描绘。

3. 情感目标：激发幼儿对自我形象的兴趣，增强自信心，培养幼儿表达自我、展示自我的意识。

二、活动准备：

- 画纸（每人一张）

- 蜡笔、水彩笔若干

- 镜子（供幼儿观察自己的面部特征）

- 教师提前准备的“我”的简笔画范例

- 背景音乐（轻柔的儿童音乐）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言与幼儿互动：“小朋友们，你们知道吗？每个人都是独一无二的，今天我们要一起来画一画‘这就是我’。你们想不想看看自己长什么样子呢？”

教师出示镜子，让幼儿轮流观察自己的脸，并鼓励他们说出自己脸上有哪些特点，比如“我有圆圆的眼睛”、“我有短短的头发”等。

2. 欣赏与讨论（5分钟）

教师展示自己或提前准备的“我”的简笔画，引导幼儿观察并讨论：“这幅画上画的是谁？你发现了哪些地方和你自己很像？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己对“我”的理解，激发他们的兴趣。

3. 实践操作（15分钟）

教师示范如何用简单的线条和形状画出自己的脸部轮廓，如用圆形表示头，用两条线表示眉毛，用两个小点表示眼睛等。

幼儿在教师的指导下开始自由创作，鼓励他们用自己的方式表达“我”的形象。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

4. 展示与分享（5分钟）

幼儿完成作品后，教师组织一个小型的“我是小小画家”展示会，邀请每位幼儿介绍自己的画作：“这是我的脸，我画了……”

通过分享，增强幼儿的成就感和表达欲望。

四、延伸活动建议：

- 在区域活动中投放“我的照片”材料，让幼儿制作“我的名片”。

- 结合语言活动，引导幼儿说说“我喜欢的自己”，进一步提升自我认知。

- 家园共育：鼓励家长与孩子一起回顾孩子的成长照片，增强亲子互动。

五、活动反思：

本次活动以“这就是我”为主题，贴近幼儿的生活经验，激发了他们的参与热情。通过绘画的方式，不仅锻炼了幼儿的动手能力，也让他们在轻松愉快的氛围中认识了自己，增强了自信。在今后的教学中，可以结合更多形式，如手工、故事等方式，丰富幼儿的自我表达途径。

温馨提示：

本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重幼儿个体差异，鼓励每个孩子都积极参与，展现独特的“我”。