【新部编版四年级语文下册9.冰心《短诗三首》教学课件(两课时)x】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解《短诗三首》中每首诗的基本内容和情感表达。

- 掌握诗歌中的关键词语，体会语言的优美与意境的深远。

- 学会朗读和背诵诗歌，提高学生的语言感知能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生深入理解诗歌的情感和内涵。

- 培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受冰心诗歌中对自然、母爱和童真的赞美之情。

- 激发学生对诗歌的兴趣，培养审美情趣和文学素养。

二、教学重点与难点

- 重点：理解三首诗的主题思想，感受作者的情感表达。

- 难点：体会诗歌中蕴含的哲理与美感，提升学生的文学鉴赏能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐、朗诵音频等。

- 学生准备：预习课文，查阅冰心的相关资料，初步了解诗歌内容。

四、教学过程设计（两课时）

第一课时：初读感知，理解内容

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问“你最喜欢哪位作家？为什么？”引出冰心及其作品。

- 展示冰心的照片和简介，激发学生兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读《短诗三首》，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，教师巡视指导。

3. 整体感知（10分钟）

- 分组讨论：每首诗分别写了什么？表达了怎样的情感？

- 小组代表发言，教师总结并板书关键点。

4. 词语积累（10分钟）

- 学习重点词语，如“繁星”、“母亲”、“童年”等，结合语境理解含义。

- 完成课堂练习，巩固词汇掌握。

5. 布置作业（5分钟）

- 背诵三首诗，完成课后练习题。

- 预习第二课时内容，思考诗歌中的比喻和拟人手法。

第二课时：深入品析，感悟情感

1. 复习导入（5分钟）

- 听写词语，抽查背诵情况。

- 提问：三首诗分别表达了哪些情感？你最喜欢哪一首？

2. 精读品析（20分钟）

- 《繁星》：

- 引导学生体会诗人对自然的热爱和对生命的感悟。

- 分析“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲进你的怀里。”

- 讨论：这里的“风雨”象征什么？“巢”又代表什么？

- 《母亲》：

- 感受诗人对母亲的深情与依恋。

- 分析“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲进你的怀里。”

- 引导学生联系自身生活，谈谈对母爱的理解。

- 《童年》：

- 体会诗人对童年的怀念与珍惜。

- 分析“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”

- 讨论：为什么这些回忆如此珍贵？

3. 拓展延伸（10分钟）

- 播放冰心其他作品片段，如《寄小读者》节选，让学生感受其风格。

- 鼓励学生模仿冰心的写作风格，写一段关于“童年”的短文。

4. 总结升华（5分钟）

- 回顾三首诗的主题和情感，强调冰心诗歌的清新、真挚与哲理。

- 引导学生思考：我们如何在生活中发现美、感受爱？

5. 布置作业（5分钟）

- 写一篇读后感，题目为《我眼中的冰心》。

- 阅读冰心的其他作品，选择一篇进行简要介绍。

五、教学反思

本节课通过朗读、讨论、分析等多种方式，帮助学生逐步理解冰心诗歌的内涵与情感。在教学过程中，注重引导学生从语言入手，感受诗意之美，同时结合生活实际，增强学生的共鸣与体验。今后可进一步拓展阅读材料，提升学生的文学素养与审美能力。

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六、板书设计

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《短诗三首》——冰心

1. 《繁星》：自然之美，生命之感

2. 《母亲》：母爱之深，亲情之重

3. 《童年》：回忆之珍，童真之纯

主题：自然、母爱、童年

情感：温暖、深情、怀念

语言：简洁、优美、富有哲理

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