【《文言文两则》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解并掌握课文中的重点字词及句式，能准确翻译文言句子。

- 掌握文言文的基本阅读方法，提高文言文阅读能力。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生理解文章内容和思想内涵。

- 培养学生自主学习文言文的兴趣和能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受古代文化魅力，增强对传统文化的认同感。

- 从文中领悟道理，树立正确的学习态度和人生观。

二、教学重难点：

- 重点：掌握文言实词、虚词的用法，理解文章主旨。

- 难点：体会文言文的语言特点，理解古人的思想情感。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生：预习课文，查找文言词汇，初步理解内容。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问或情景创设引入课题：“同学们，你们有没有读过古代的文章？它们和我们现在写的有什么不同？”引出“文言文”的概念，并介绍本课所学的两篇文言文——《学弈》与《两小儿辩日》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读，注意语音语调。

2. 学生自由朗读课文，尝试理解大意。

3. 教师指导朗读技巧，如停顿、语气等。

（三）精读讲解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，逐句分析，帮助学生理解文意。

2. 引导学生结合注释和上下文推测词义，培养文言阅读能力。

3. 讨论重点词语和句式，如“惟弈秋之为听”、“孰为汝多知乎”等。

（四）深入探究（15分钟）

1. 提问引导学生思考：

- 《学弈》中，为什么“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”？

- 《两小儿辩日》中，两个小孩的观点有何不同？他们为什么会争执？

2. 小组讨论，分享观点，教师适时点拨，引导学生联系实际，理解其中的道理。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 鼓励学生联系现实生活，谈谈自己在学习或生活中是否也有类似的经历。

2. 展示其他文言小故事，激发学生兴趣，拓宽视野。

（六）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本课所学内容，强调文言文的学习方法和意义。鼓励学生多读经典，感受中华文化的博大精深。

五、作业布置：

1. 背诵课文，完成课后练习题。

2. 写一篇短文，谈谈你从《学弈》或《两小儿辩日》中得到的启示。

六、板书设计：

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《文言文两则》教学设计

一、课文《学弈》《两小儿辩日》

二、重点词句：

- 学弈：专心致志、心不在焉

- 辩日：太阳远近、观察角度

三、中心思想：

- 学习要专心致志

- 见识决定认知，真理需要探索

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文言文世界，既注重基础知识的积累，也关注思维能力和人文素养的提升。今后应进一步加强对文言文语言特点的讲解，帮助学生更好地理解和运用。