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三字经的正规全文及解释版

2025-10-15 04:36:17

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三字经的正规全文及解释版】《三字经》是中国古代启蒙教育的重要经典之一,自南宋时期王应麟编撰以来,一直被广泛用于儿童识字与道德教育。其内容简明扼要,语言朗朗上口,便于记忆和传诵。本文将对《三字经》的正规全文进行整理,并附上逐句解释,帮助读者更好地理解其内涵。

一、《三字经》原文(共390字)

人之初,性本善。

性相近,习相远。

苟不教,性乃迁。

教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处。

子不学,断机杼。

窦燕山,有义方。

教五子,名俱扬。

养不教,父之过。

教不严,师之惰。

子不学,非所宜。

幼不学,老何为?

玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

为人子,方少时。

亲师友,习礼仪。

香九龄,能温席。

孝于亲,所当执。

融四岁,能让梨。

弟于长,宜先知。

首孝悌,次见闻。

知某数,识某文。

一而十,十而百。

百而千,千而万。

三才者,天地人。

三光者,日月星。

三纲者,君臣义。

父子亲,夫妇顺。

曰春夏,曰秋冬。

此四时,运不穷。

曰南北,曰西东。

此四方,应乎中。

曰水火,木金土。

此五行,本乎数。

曰仁义,礼智信。

此五常,不容紊。

稻粱菽,麦黍稷。

此六谷,人所食。

马牛羊,鸡犬豕。

此六畜,人所饲。

曰喜怒,曰哀惧。

爱恶欲,七情具。

匏土革,木石金。

丝与竹,乃八音。

高曾祖,父而身。

身而子,子而孙。

自子孙,至玄曾。

乃九族,人伦正。

父子恩,夫妇从。

兄则友,弟则恭。

长幼序,友与朋。

君则敬,臣则忠。

此十义,人所同。

当师叙,勿违背。

斩齐衰,大小功。

至缌麻,五服终。

礼乐射,御书数。

古六艺,今不具。

惟书学,人多习。

故训蒙,须讲究。

详训诂,明句读。

为学者,必有初。

小学终,至四书。

论语者,二十篇。

群弟子,记善言。

孟子者,七篇止。

讲道德,说仁义。

作中庸,子思笔。

中不偏,庸不易。

作大学,乃曾子。

自修齐,至平治。

孝经通,四书熟。

如六经,始可读。

诗书易,礼春秋。

号六经,当讲求。

有连山,有归藏。

有周易,三易详。

有典谟,有训诰。

有誓命,书之奥。

我周公,作周礼。

著六官,存治体。

大小戴,注礼记。

述圣言,礼乐备。

曰国风,曰雅颂。

号四诗,当讽咏。

诗既亡,春秋作。

寓褒贬,别善恶。

三传者,有公羊。

有左氏,有谷梁。

经既明,方读子。

撮其要,记其事。

五子者,有荀杨。

文中子,及老庄。

经子通,读诸史。

考世系,知终始。

自羲农,至黄帝。

号三皇,居上世。

唐有虞,号二帝。

相揖逊,称盛世。

夏有禹,商有汤。

周武王,称三王。

夏传子,家天下。

四百载,迁夏社。

汤伐夏,国号商。

六百载,至纣亡。

周武王,始诛纣。

八百载,最长久。

周辙东,王纲坠。

逞干戈,尚游说。

始春秋,终战国。

五霸强,七雄出。

嬴秦氏,始兼并。

传二世,楚汉争。

高祖兴,汉业建。

至孝平,王莽篡。

光武兴,为东汉。

四百年,终王莽。

魏蜀吴,争汉鼎。

号三国,迄两晋。

宋齐继,梁陈承。

为南朝,都金陵。

北元魏,分东西。

宇文周,与高齐。

迨至隋,一统之。

混南北,复统一。

唐高祖,起义师。

除隋乱,创国基。

二十传,三百载。

梁灭之,国乃改。

梁唐晋,汉周世。

五代续,再纷起。

宋太祖,受禅让。

建宋朝,都汴京。

辽与金,皆称帝。

元灭金,绝宋世。

舆图广,超前代。

九十年,国祚废。

明太祖,起凤阳。

灭胡元,复中国。

二百余,清太祖。

顺治立,定中原。

至宣统,帝位废。

民国兴,革命起。

中华民国,始于此。

至今世,为现代。

二、《三字经》总结表格

内容分类 内容要点 简要说明
启蒙教育 人之初,性本善;性相近,习相远 强调人性本善,后天教育的重要性
教育方法 教之道,贵以专;昔孟母,择邻处 教育需专注,环境影响深远
家庭教育 养不教,父之过;教不严,师之惰 家庭与学校共同承担教育责任
学习态度 子不学,非所宜;幼不学,老何为 鼓励儿童从小努力学习
品德培养 香九龄,能温席;融四岁,能让梨 倡导孝顺与谦让的传统美德
社会伦理 首孝悌,次见闻;曰仁义,礼智信 强调道德修养与知识积累
自然与宇宙 三才者,天地人;三光者,日月星 展示古人对宇宙的认知
文化传承 诗书易,礼春秋;号六经,当讲求 强调传统文化的重要性
历史发展 自羲农,至黄帝;至宣统,帝位废 记录中国历史的发展脉络

三、结语

《三字经》不仅是一部启蒙教材,更是一部蕴含深厚中华文化智慧的经典。它用简洁的语言传达了做人做事的道理,是中华文化传承的重要载体。通过学习《三字经》,我们不仅能了解古代教育理念,还能从中汲取做人处世的智慧,为现代生活提供有益的启示。

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