【小学五年级游记优秀开头结尾摘抄】在小学五年级的语文学习中，写一篇游记作文是常见的写作任务。一篇好的游记不仅要有生动的描写，还要有清晰的结构，尤其是开头和结尾部分，往往能决定整篇文章的成败。以下是一些适合五年级学生参考的优秀游记开头和结尾，并以总结加表格的形式进行整理，便于学生理解和运用。
一、文章
游记作文是小学生表达自己见闻和感受的重要方式之一。好的开头可以吸引读者的兴趣，而优秀的结尾则能让文章更有深度和回味。以下是针对小学五年级学生的游记开头和结尾的精选内容，涵盖了多种风格，包括直接叙述、情感表达、悬念设置等，适用于不同的游记主题，如参观博物馆、游览公园、家庭旅行等。
这些开头和结尾语言简洁明了，符合小学生的表达能力，同时具有一定的文学性和感染力，有助于提升写作水平。通过整理这些内容，学生可以在写作时灵活运用，写出更生动、真实的游记作文。
二、优秀游记开头与结尾摘抄（表格形式）
| 类型 | 开头示例 | 结尾示例 |
| 直接叙述式 | “今天，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。一路上我兴奋极了，心里充满了期待。” | “回家的路上，我还在回味今天的所见所闻，真希望下次还能再来一次。” |
| 情感表达式 | “第一次去海边，我的心情既紧张又激动，仿佛整个世界都变得不一样了。” | “看着夕阳下的大海，我心中充满了对自然的热爱和敬畏。” |
| 悬念设置式 | “听说山顶上有神秘的瀑布，我一直想去看看，今天终于实现了愿望。” | “站在瀑布前，我明白了什么是‘山高水长’，也感受到了大自然的神奇。” |
| 环境描写式 | “清晨的公园笼罩在一片薄雾中，空气中弥漫着泥土和树叶的清香。” | “夕阳西下，公园渐渐安静下来，我依依不舍地离开了这片美丽的天地。” |
| 人物对话式 | “‘你看到那只大老虎了吗？’妈妈问我，我点点头，眼里满是惊喜。” | “妈妈笑着说：‘我们以后还要来这儿看更多动物。’我开心地点了点头。” |
三、写作建议
1. 开头要引人入胜：可以用一个场景、一句话或一个疑问句引起读者兴趣。
2. 结尾要升华主题：不只是简单的总结，而是表达自己的感受或感悟。
3. 语言要口语化：适合五年级学生的表达方式，避免过于复杂的句子。
4. 多使用比喻和拟人：让文字更生动有趣，增强表现力。
通过以上优秀开头和结尾的积累与模仿，小学生可以更好地掌握游记作文的写作技巧，写出内容丰富、结构完整、情感真挚的文章。
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