一、教材分析

《桂林山水》是人教版小学语文教材中的一篇经典散文，文章通过对桂林山水的生动描绘，展现了祖国山河的壮丽景色。文章语言优美，情感真挚，适合学生朗读和欣赏。通过学习这篇课文，学生不仅可以感受到大自然的美丽，还能培养热爱祖国的情感。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中生字词，理解重点词语的意思；能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，增强保护环境的意识。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：引导学生感受桂林山水的独特魅力，并学会表达自己的感受。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体展示桂林山水的照片或视频，让学生直观感受桂林山水的美丽。然后提问：“同学们，你们觉得这些图片美吗？为什么？”从而引入课题《桂林山水》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决不理解的词语。之后，请几位同学分段朗读课文，其他同学认真倾听并进行评价，帮助纠正发音错误。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一自然段

教师引导学生思考：“为什么说‘桂林山水甲天下’？”通过讨论交流，使学生明白这句话是对桂林山水的高度赞美。

2. 学习第二至第四自然段

（1）学习第二自然段

教师提问：“漓江水有什么特点？”引导学生找出描写漓江水静、清、绿的句子，并通过朗读加深印象。

（2）学习第三自然段

教师组织学生分组讨论：“桂林的山有哪些特点？”鼓励学生结合插图发表自己的看法。

（3）学习第四自然段

教师带领学生一起朗读最后部分，体会作者对桂林山水的热爱之情。

（四）拓展延伸

组织学生开展“我心中的桂林”绘画比赛或者作文竞赛，让他们用自己的方式表达对桂林山水的喜爱之情。

五、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子；

2. 查找有关桂林的历史文化资料，下节课分享给大家。

六、板书设计

桂林山水

漓江水：静、清、绿

桂林山：奇、秀、险

热爱大自然，保护环境

以上就是《桂林山水》的教学设计方案，希望可以帮助教师更好地完成这一课的教学任务。