在小学五年级的语文课堂中，《学会看病》是一篇充满教育意义的文章，它通过讲述一个孩子如何克服恐惧、勇敢地独自去看病的故事，向学生传递了独立自主的重要性以及面对困难时应有的勇气与决心。本文将围绕这一主题，设计一堂生动有趣且富有启发性的语文课。

教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解文中生词及重点句子的意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入体会文章的情感内涵，并培养其表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对生活积极乐观的态度，鼓励他们勇于面对挑战，在遇到问题时学会自我解决。

教学重难点

- 重点：引导学生感悟文中所蕴含的人生哲理。

- 难点：帮助学生建立正确的世界观、人生观，使其能够在日常生活中应用所学知识解决问题。

教具准备

多媒体设备（如投影仪）、相关图片资料、模拟医院场景布置等。

教学过程

导入新课

首先播放一段关于医院日常工作的视频短片，吸引学生的注意力并引发他们对于看病经历的好奇心。接着提问：“如果有一天你们需要自己去医院看病，会怎么做？”以此引入本节课的主题——学会看病。

讲授新知

1. 初读感知：请几位同学轮流朗读全文，其他同学边听边思考：“文中主要讲了一件什么事？你从中感受到了什么？”

2. 精读理解：针对文中关键段落进行详细分析，特别是描写主人公心理变化的部分，指导学生体会人物内心世界的变化过程。

3. 拓展延伸：组织一场小型辩论赛，“独自看病是好事还是坏事？”鼓励孩子们发表各自的观点，并相互交流意见。

实践活动

设置一个小游戏环节，让全班分成几个小组，每组代表不同的家庭成员（如父母、祖父母），模拟一次家庭成员生病后前往医院就诊的情景。要求每位参与者都参与到对话当中，锻炼他们的语言组织能力和人际交往技巧。

总结归纳

最后，请同学们分享这节课的学习收获，并谈谈自己今后打算如何面对类似的情况。教师总结强调，无论遇到什么样的难题，只要保持冷静、积极寻求解决办法，就一定能找到出路。

板书设计

五年级语文上册《学会看病》

- 主题：独立自主、勇敢面对

- 关键词：勇气、责任、成长

- 活动形式：朗读、讨论、表演

通过这样精心设计的教学方案，《学会看病》不仅能让学生们掌握必要的语文知识，更重要的是教会他们在未来的成长道路上如何做一个有担当的人。