教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的意义和用法，理解文章的内容和结构。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对自然美景的热爱之情，培养学生的审美情趣。

教学重难点

- 重点：理解文章内容，掌握重点字词。

- 难点：体会作者在文中流露出的情感，并能结合实际生活进行表达。

教学准备

1. 准备多媒体课件，包括课文原文、注释及相关的图片资料。

2. 学生预习课文，查找相关背景资料。

教学过程

1. 导入新课

- 展示一些中国古代山水画，引导学生观察画中的景色，激发他们对自然美的兴趣。

- 提问：“你们觉得这些画美在哪里？”引入课题《答谢中书书》，解释题目含义。

2. 初读课文

- 播放课文录音，让学生听读，注意字音和停顿。

- 学生自由朗读课文，标记出不熟悉的字词。

3. 精读课文

- 分组朗读课文，每组负责一段，其他同学评价朗读效果。

- 讨论：文中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？

- 教师点拨：作者如何运用语言来描绘这些美景？

4. 研读课文

- 小组合作，完成以下任务：

- 找出文中的比喻句并分析其作用。

- 探讨作者通过描写自然美景表达了怎样的思想感情。

- 全班交流，教师总结。

5. 拓展延伸

- 引导学生联系自己的生活经历，谈谈自己眼中的自然美景。

- 鼓励学生用文字或绘画的形式记录下自己感受到的自然之美。

6. 布置作业

- 背诵课文。

- 写一篇短文，描述一处你认为最美的自然景观。

板书设计

- 《答谢中书书》

- 主要自然美景的描绘

- 思想感情：对自然的热爱与赞美

通过本节课的学习，希望同学们能够更好地理解和欣赏古文的魅力，同时也能更加珍惜身边的自然环境。