一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够准确理解课文中的重点词语和句子。

- 能够流利地朗读课文，并且在阅读中体会作者的情感。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，深入探讨闰土的生活经历及其对鲁迅的影响。

- 在教师引导下，学生能够总结出闰土的形象特点以及其背后的社会意义。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生珍惜友谊、尊重他人的品质。

- 激发学生对农村生活的兴趣以及对自然美的热爱。

二、教学重难点：

重点：理解文中描述的场景及人物性格特征。

难点：分析闰土这一形象所反映的时代背景和社会现实。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个关于童年趣事的小故事来吸引学生的注意力，然后引入本节课的主题——《少年闰土》。

2. 复习回顾（10分钟）

回顾上节课的内容，检查学生对于第一课时所学知识的掌握情况。可以采用提问的形式进行。

3. 新课讲授（20分钟）

（1）朗读课文：让学生分角色朗读课文，注意语气语调的变化，感受文章的情感氛围。

（2）小组讨论：将全班分成若干小组，每组围绕以下问题展开讨论：

- 描述一下你心目中的闰土是什么样的？

- 你觉得闰土的经历对你有什么启示？

（3）全班交流：请各小组派代表分享他们的讨论结果，教师适时给予点评和补充。

4. 巩固练习（10分钟）

完成课后习题，进一步加深对课文内容的理解。同时也可以设计一些开放性的问题鼓励学生自由发挥想象力。

5. 总结提升（5分钟）

引导学生总结本节课学到的知识点，并谈谈自己的收获。最后布置作业，如写一篇关于自己童年趣事的文章等。

四、板书设计：

少年闰土

——鲁迅

人物形象：勇敢、机智、纯朴

社会意义：反映了当时农村的生活状况和人际关系

五、教学反思：

本节课通过多种形式的教学活动调动了学生的积极性，取得了较好的效果。但在实际操作过程中也发现了一些问题，例如部分学生在小组讨论环节表现不够主动，需要教师更多的激励和支持。今后应加强这方面的训练，提高全体学生的参与度。