一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解文中生词的意思，并能用自己的话复述武松打虎的故事。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入理解武松的性格特点以及他面对危险时的勇敢无畏精神。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养他们勇敢面对困难的精神品质。

二、教学重难点

重点：理解武松打虎的情节发展及其性格特征；

难点：引导学生体会武松在面对困境时所表现出的智慧和勇气。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括视频片段（如电影版《水浒传》中关于景阳冈打虎的部分）、图片资料等辅助材料。同时也可以布置学生预习课文，收集有关于武松及其他梁山好汉的相关背景信息。

四、教学过程

1. 导入新课

利用多媒体播放一段关于古代侠客生活的短片或者讲述一个简单的民间传说来吸引学生的注意力，然后自然过渡到本节课的主题——《景阳冈》。可以提问：“同学们有没有听说过‘武松打虎’这个故事？它发生在哪里？为什么人们会记住这样一个故事呢？”以此激发学生的好奇心。

2. 初读课文

让学生自由朗读课文，注意纠正发音错误并指导学生划出不懂得词语。之后组织全班交流这些生字词的理解情况，共同解决疑难问题。

3. 分析课文

首先带领学生快速浏览全文，了解大意。接着分段细读，逐层剖析武松从决定过岗到最终成功打死老虎的过程。在这个过程中要特别强调武松的心理变化及行动策略，比如他如何利用地形优势、如何保持冷静等。还可以结合实际生活中的例子来说明类似情况下应该怎么做。

4. 小组讨论

将班级分成几个小组，每组围绕以下话题展开讨论：

- 武松为什么敢于独自上山？

- 如果是你遇到这种情况你会怎么做？

- 你觉得武松是一个怎样的人？

鼓励每位成员发表自己的看法，并选出代表向全班汇报结果。这样不仅锻炼了学生的口头表达能力，还促进了团队合作意识的发展。

5. 角色扮演

选取几位同学分别扮演武松、店家以及其他路人等角色进行情景再现。其他同学则作为观众参与评价。这种方式可以让学生更加直观地感受到当时紧张刺激的氛围，同时也增强了课堂互动性。

6. 总结升华

最后总结本节课的学习收获，再次强调武松身上值得我们学习的地方，并且联系现实告诉学生无论是在学习还是生活中都要具备勇敢面对挑战的精神。

五、作业布置

要求学生回家后把今天学到的内容讲给家长听，并试着模仿武松那样去克服一个小障碍（例如克服对黑暗的恐惧）。第二天上课时分享各自的经历和感受。

以上就是本次《景阳冈》的教学设计方案，希望能够帮助老师更好地开展课堂教学活动，让每位学生都能从中受益匪浅。