在小学数学教学中，五年级是学生数学思维逐步深化的关键阶段。为了更好地提升课堂教学质量，教师需要精心设计符合课程标准、贴近学生认知水平的优秀教案。以下是一份基于人教版数学五年级上册内容的原创教案设计，旨在帮助教师有效开展教学活动，提高课堂效率。

一、教学内容

本教案以人教版数学五年级上册“小数除法”单元为例，重点讲解“除数是整数的小数除法”，涵盖知识点包括：小数除法的计算方法、商的小数点位置确定、以及实际问题中的应用。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相关运算。

2. 过程与方法：通过情境导入和探究学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强合作意识和应用意识。

三、教学重难点

- 重点：理解并掌握小数除法的计算步骤，尤其是商的小数点定位。

- 难点：在实际问题中灵活运用小数除法解决生活中的问题。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、练习题卡、实物道具（如尺子、文具等）。

2. 学生准备：预习教材相关内容，准备好练习本和笔。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师创设生活情境：“妈妈买了18.9元的苹果，每千克3元，可以买多少千克？”引导学生思考如何用数学方法解决这个问题，并引出小数除法的概念。

2. 新知探究（15分钟）

- 教师通过课件展示例题：“18.9 ÷ 3 = ?”

- 引导学生回忆整数除法的计算方法，并尝试将小数转化为整数进行计算。

- 通过分步演示，讲解小数点的处理方式，强调商的小数点要与被除数的小数点对齐。

3. 合作探究（10分钟）

分组讨论：完成教材中的练习题，并互相检查答案。教师巡视指导，适时给予提示和鼓励。

4. 巩固练习（10分钟）

完成随堂练习题，包括口算题和笔算题，巩固所学知识。教师选取典型题目进行讲解，确保学生掌握计算技巧。

5. 总结提升（5分钟）

师生共同回顾本节课的重点内容，强调小数除法的计算步骤和注意事项。布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找数学问题并加以解决。

六、板书设计

- 板书重点：小数除法的计算步骤、商的小数点位置、例题解析。

- 板书结构清晰，便于学生理解和记忆。

七、教学反思

本节课通过生活化的情境引入，激发了学生的学习兴趣；通过小组合作和练习巩固，提高了学生的参与度和计算能力。今后应进一步加强实际问题的训练，提升学生的综合应用能力。

八、作业设计

1. 完成教材第62页的练习题。

2. 自编一道小数除法的应用题，并解答。

九、拓展延伸

推荐学生阅读《数学故事集》中关于“分数与小数”的篇章，拓宽数学视野，培养数学思维。

本教案结合人教版教材内容，注重学生主体地位，强调实践与应用，力求在教学过程中实现知识传授与能力培养的双重目标。希望本教案能为一线教师提供参考，助力高效课堂建设。