【小学行为偏差生帮教记录表】在小学教育过程中，每个学生都应得到公平、公正的关怀与引导。然而，由于家庭环境、心理状态或社会影响等因素，部分学生可能会出现行为偏差现象。为了更好地帮助这些学生改正不良行为，促进其健康成长，学校有必要建立并完善“小学行为偏差生帮教记录表”，作为跟踪和干预的重要工具。

本记录表旨在全面记录行为偏差学生的具体情况，包括其行为表现、成因分析、帮教措施及效果反馈等，以便教师和家长能够及时掌握学生的变化，采取有效的教育策略。通过系统的记录与评估，有助于形成科学、持续的帮教机制，提升教育工作的针对性和实效性。

在填写此表时，需注意以下几点：

1. 基本信息：包括学生姓名、班级、性别、年龄、家庭住址等，便于快速识别与联系。

2. 行为表现：详细描述学生在课堂、课间、集体活动中的具体行为问题，如不遵守纪律、攻击性行为、逃避学习等。

3. 原因分析：结合家访、谈话、观察等方式，分析行为偏差的可能原因，如家庭关系紧张、缺乏关爱、同伴影响等。

4. 帮教措施：根据实际情况制定个性化的帮教方案，如心理辅导、家校合作、个别指导、行为矫正训练等。

5. 进展记录：定期更新学生的行为变化情况，记录每次帮教后的效果与反馈。

6. 评价与建议：由班主任、心理教师及相关人员共同评估帮教成效，并提出后续改进意见。

此外，该记录表还应注重保护学生的隐私，确保信息的安全性和保密性。同时，鼓励教师与家长保持密切沟通，形成教育合力，共同为学生营造一个积极、健康的成长环境。

总之，“小学行为偏差生帮教记录表”不仅是教育管理的工具，更是关注学生全面发展的体现。通过细致、持续的记录与干预，可以帮助行为偏差生逐步改善自身行为，增强自我控制能力，最终实现身心健康发展。