【《秋天的雨》教案第二课时】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，体会作者通过“秋天的雨”所表达的情感。

- 学习并积累描写秋天景物的词语和句子。

- 掌握比喻、拟人等修辞手法在文中的运用。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生深入理解文章意境。

- 培养学生的语言感受力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受秋天的美好与丰收的喜悦，激发学生对自然的热爱之情。

- 培养学生观察生活、感悟生活的习惯。

二、教学重点：

- 理解课文内容，把握作者的情感表达。

- 学习文中生动的语言表达方式。

三、教学难点：

- 引导学生联系实际，体会“秋天的雨”带来的独特美感。

- 理解文中“秋雨”作为线索贯穿全文的作用。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片素材。

- 学生：预习课文，查找有关秋天的诗词或图片。

五、教学过程：

（一）复习导入（5分钟）

1. 教师提问：“上节课我们学习了《秋天的雨》，谁能说说这篇课文主要写了什么？”

2. 学生回答后，教师总结并板书关键词：秋雨、景色、丰收、情感。

（二）精读赏析（15分钟）

1. 朗读感知：

- 教师播放课文朗读录音，学生跟读，注意语调、节奏。

- 学生分组朗读，体会文中描绘的秋雨景象。

2. 品读分析：

- 教师引导学生找出文中描写秋雨的句子，如：“秋天的雨，是一把钥匙。”

- 讨论：为什么说“秋雨是一把钥匙”？它打开了什么？

3. 语言积累：

- 教师带领学生归纳文中优美的词语和句子，如“金色的田野”“红红的枫叶”等。

- 学生尝试用这些词语造句或写一段话。

（三）情感体验（10分钟）

1. 情境创设：

- 展示秋天的图片或视频，营造浓厚的秋意氛围。

- 教师提问：“如果你是作者，你会怎样描述这场秋雨？”

2. 小组讨论：

- 分组讨论：你感受到秋雨带来了哪些变化？你最喜欢哪一部分？为什么？

- 每组派代表发言，教师适时点评。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活：

- 鼓励学生分享自己看到的秋雨场景，或者讲述一次下雨的经历。

- 教师引导学生思考：秋雨除了带来美景，还带来了什么？

2. 写作练习：

- 写一篇小短文，题目为《我眼中的秋天》或《那场雨》。

- 要求：写出自己的真实感受，运用比喻、拟人等修辞手法。

（五）课堂小结（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“秋天的雨”不仅是自然现象，更是情感的寄托。

- 鼓励学生多观察自然，用心感受四季的变化。

六、作业布置：

1. 完成写作练习，下节课展示。

2. 朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。

3. 观察身边的一处秋景，写下几句话。

七、板书设计：

```

《秋天的雨》第二课时

秋雨——钥匙

景色——金黄、红艳、丰收

情感——喜爱、赞美、思念

语言——比喻、拟人

```

八、教学反思：

本节课注重引导学生从语言中感受秋天的美，通过朗读、讨论、写作等多种形式，提升学生的语文素养。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文本深层含义的理解与表达能力的培养。