【长春版第七册《荒岛日记》教学设计】一、教材分析：

《荒岛日记》是长春版小学语文第七册中的一篇富有想象力与哲理性的文章。文章通过一个少年在荒岛上独自生存的经历，展现了人在困境中的智慧、勇气与坚持。内容贴近学生生活经验，具有较强的教育意义和启发性。教学中应注重引导学生理解主人公的心理变化，体会在逆境中成长的主题。

二、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文主要内容，掌握生字新词。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入文本。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受主人公在困境中不屈不挠的精神。

- 引导学生树立积极乐观的人生态度。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，体会人物心理变化。

- 难点： 探讨“荒岛”象征意义，联系现实生活进行拓展思考。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关图片、视频资料。

- 学生：预习课文，查找作者信息，初步了解故事背景。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示一张荒岛的图片，提问：“如果你被困在一个荒岛上，你会怎么做？”

2. 引导学生展开想象，激发兴趣。

3. 板书课题：《荒岛日记》，并简要介绍作者及创作背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字新词。

2. 教师出示生字卡片，组织学生认读、组词。

3. 分段朗读，教师纠正发音，指导朗读技巧。

4. 提问：课文主要讲了一个什么故事？你对哪个部分印象最深？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分组讨论：

- 主人公在荒岛上的生活有哪些困难？

- 他是如何克服这些困难的？

- 他的心理发生了怎样的变化？

2. 小组代表发言，教师适时点拨。

3. 教师引导学生关注细节描写，如“他每天记录日记”，说明主人公有良好的习惯和坚定的意志。

4. 情感升华：结合现实，鼓励学生面对困难时保持乐观与坚持。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于野外生存的视频片段，让学生感受真实环境下的挑战。

2. 讨论：如果我们也遇到类似情况，应该怎样应对？

3. 鼓励学生写一篇“我的荒岛日记”，描述自己面对困难时的想法和做法。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调主人公的精神品质。

2. 教师总结：真正的成长不是一帆风顺，而是在风雨中学会坚强。

3. 布置作业：完成“我的荒岛日记”写作任务，并准备下节课分享。

六、板书设计：

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荒岛日记

人物：少年

环境：荒岛

心理变化：恐惧 → 坚强 → 成长

主题：面对困境，永不放弃

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七、教学反思（课后）

本节课通过情境创设、小组合作、情感体验等方式，增强了学生对课文的理解和感悟。但在引导学生深入思考方面仍需加强，今后可结合更多现实生活案例，提升课堂的实效性和感染力。